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关键是，如果(guǒ )这(zhè )当(😐)做是(🍧)记忆(yì(🔂) )力(lì )的一种训练的话倒也(🕵)罢(👬)了，但(dà(👐)n )是(🌃)这(zhè )往(wǎng )往被套(tào )上各种(zhǒng )理由(yóu )。这样(👵)的背(🌚)诵其实对(duì )于(🛀)语文或(huò )者写作是没有任何意义的，我想无论(😟)如(🐈)何，我上文很多(duō )话(🧀)都(🆕)(dōu )比课本中要求背(📍)诵的几乎用(yòng )800个汉字(🤘)来形容(róng )一(🥄)棵(🙀)树(shù )的段落精彩(👅)，但纵然(rán )那样的(de )精彩，我作为作者本(😃)人(rén )都完全不能背下来(lái )。所以可以想象当时的学生要有多么(me )痛苦。

陈天豪仔细的看了完成生物阶(🕟)段的主线任(😑)务主要包括(😴)了几个主要条件：

先是刘(🙄)(liú )婆子：呸！你(😗)们这是要(yào )逼(🛡)死秀娥！这丫头哪里不好了？

什么嘛说话说得这么含糊。苏(📵)凉(🕚)嘟了嘟嘴(zuǐ )。

可以想见，霍靳南(😻)这几个月过得有多精(⛵)彩和滋润。

两(🌡)个人把(🍖)教室(shì )后面的(😻)东西(🏝)收拾了一下，该(🍟)洗的洗(xǐ(🐳) )该扔(⚾)的扔，孟行悠(🤔)洗(🛄)完手(🥊)(shǒu )从(📥)阳台出来，想起景宝还在楼梯口站着，主(🥄)动说(🙉)：你(🎓)带景(🦕)宝回去吧(🐜)，中午(😀)就不一起吃饭了。

孟母心有不(📞)忍：打个电话也不折腾，你这(📤)回(huí )都

虽(suī )然不带(😜)姓(🧞)，但这(🥒)名字只要一听，他们想(💳)(xiǎ(📃)ng )不知道是谁(💇)都难(🎂)。

看到张(🍶)秀娥那一瞬(🎥)间脸色一黑，直(zhí(🉐) )接就开骂：你个丧门星，又回来做什么(🆎)？快点滚！别(bié(🌇) )把晦(🍮)气传给我们老(lǎo )张家！